發(fā)展數(shù)學(xué)思維 提升學(xué)習(xí)品質(zhì)

——以“認(rèn)識(shí)鐘表”一課為例

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［摘  要］ 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生的認(rèn)知為出發(fā)點(diǎn)，借助生活情境、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲等數(shù)學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思想方法去分析、解決問(wèn)題，以此提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力。

［關(guān)鍵詞］ 學(xué)習(xí)興趣；數(shù)學(xué)思維；思考方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分教師將教學(xué)目標(biāo)定位為“學(xué)會(huì)”，將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位為“會(huì)做”，于是人們常常聽(tīng)到這樣的聲音：你們學(xué)會(huì)了嗎？題目做完了嗎？錯(cuò)題訂正了嗎？……可見(jiàn)，在教學(xué)中教師更多的是關(guān)注教學(xué)結(jié)果。（剩余4712字）