基于“數(shù)學+”課程的“跨界教學”實踐

［摘  要］ 跨界教學能充分地發(fā)揮數(shù)學學科的育人功能，彰顯數(shù)學學科的育人價值?；凇皵?shù)學+”課程視角，在小學數(shù)學學科教學中，教師可以引導學生打通學科關(guān)節(jié)、消除生活壁壘、融入德育課程、引入數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。教師要充分發(fā)揮數(shù)學學科與相關(guān)學科的“共性”，積極找尋數(shù)學學科與生活的鏈接點、融合點等，借助信息、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)，實現(xiàn)數(shù)學學科與學生的生活、德育以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等其他相關(guān)學科的合理整合。（剩余4514字）