以真切學(xué)習(xí)體驗(yàn)來構(gòu)建千米的認(rèn)識(shí)

［摘  要］ 在“千米的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中，教師應(yīng)緊緊依托學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)認(rèn)知積累，創(chuàng)建探究性的學(xué)習(xí)情境來引發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的活力；創(chuàng)設(shè)適合的學(xué)習(xí)情境，給予學(xué)生親歷體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)千米的感知；構(gòu)建必要的體驗(yàn)情境，讓學(xué)生得到反復(fù)錘煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地建構(gòu)認(rèn)知。

［關(guān)鍵詞］ 學(xué)習(xí)體驗(yàn)；小學(xué)生；千米的認(rèn)識(shí)；數(shù)學(xué)思維；學(xué)習(xí)建構(gòu)

讓學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)知識(shí)形成的探究者，讓他們親歷學(xué)習(xí)的過程，是打造有效學(xué)習(xí)的根本所在，是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)力的根本方法。（剩余4696字）