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[摘 要] 在高中數(shù)學習例題教學中，大多數(shù)教師習慣于講新題，認為唯有新題才能激發(fā)學生探究的熱情，因而忽視了對例習題的再利用，將學生引入茫茫題海. 實際上，教材中的例習題富含深意，若將其仔細推敲和拓展不僅可以發(fā)現(xiàn)問題中的一般規(guī)律，而且能找到解決問題的通法，有利于減輕學生的課業(yè)負擔，提高習題（剩余4067字）
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巧借例習題拓展提升數(shù)學應用能力
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