核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)文化滲透

——以人教A版“橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)為例

[摘  要] 核心素養(yǎng)培育是一個(gè)遠(yuǎn)景目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)景目標(biāo)需要有效的、具體的途徑. 對數(shù)學(xué)文化滲透于核心素養(yǎng)培育的教學(xué)語境當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)有三點(diǎn)認(rèn)識：第一，數(shù)學(xué)文化可以為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供情境;第二，數(shù)學(xué)文化可以潤滑學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵細(xì)節(jié);第三，數(shù)學(xué)文化可以為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供思想動(dòng)力. 在高中數(shù)（剩余3299字）