中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化單元作業(yè)設(shè)計(jì)的思考

——例談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入道德與法治課堂

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入道德與法治課堂，可從單元作業(yè)設(shè)計(jì)思考，明晰課標(biāo)及教材要求，奠定作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；基于學(xué)情及設(shè)計(jì)原則，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)類型；及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮作業(yè)激勵(lì)功能。在道德與法治課堂中發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作業(yè)設(shè)計(jì)的功能，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；單元作業(yè)設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

“驕人祖先  燦爛文化”是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第四單元的主題。（剩余2756字）