小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效融合思政教育的實(shí)踐探索

——以《品讀神話故事 做文化傳承人》大單元作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施為例

摘 要：新修訂的義務(wù)教育課程強(qiáng)調(diào)育人為本，描繪了育人藍(lán)圖，增強(qiáng)了思想性，系統(tǒng)融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，強(qiáng)調(diào)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有機(jī)融入社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育。小學(xué)語文教材中蘊(yùn)含著豐富的思想政治元素，為在語文閱讀教學(xué)中向?qū)W生滲透思想政治教育提供了良好的條件。（剩余2847字）