初中物理項目式學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究

——以校本課程“海上蛟龍”為例

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摘 要：項目式學(xué)習(xí)以解決現(xiàn)實問題為導(dǎo)向，越來越受到廣大教師的重視。文章以“海上蛟龍”未來戰(zhàn)艦設(shè)計為例展示具體的初中物理項目學(xué)習(xí)策略的探究過程，為教師設(shè)計物理的項目式學(xué)習(xí)提供參考。

關(guān)鍵詞：初中物理；項目式學(xué)習(xí)；浮力

《義務(wù)教育物理課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）提出，在教學(xué)目標設(shè)計中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用多學(xué)科知識綜合分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和社會責(zé)任感，在教學(xué)方式的選擇上要倡導(dǎo)情景化教學(xué)，突出問題教學(xué)，注重“做中學(xué)”“用中學(xué)”，契合了項目式學(xué)習(xí)的特點。（剩余3286字）