基于工程實(shí)際的無(wú)機(jī)化學(xué)課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)

——以溶度積為例

摘要：本研究深入剖析無(wú)機(jī)化學(xué)課程思政教學(xué)，選取溶度積規(guī)則在環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用作為典型案例，詳細(xì)闡述如何巧妙融合思政元素于教學(xué)全程，達(dá)成知識(shí)傳授與價(jià)值塑造的協(xié)同共進(jìn)目標(biāo)。經(jīng)由對(duì)學(xué)情及痛點(diǎn)的全面分析，精心規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容與方法，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)實(shí)施并深入開(kāi)展課后反思，旨在全方位提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)以及社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而為無(wú)機(jī)化學(xué)課程思政教學(xué)改革貢獻(xiàn)具有參考價(jià)值的范例。（剩余6580字）