基于“1+X”制度的課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目活頁(yè)式教材的開(kāi)發(fā)路徑研究

摘 要：通過(guò)闡述普通教材的現(xiàn)狀與問(wèn)題，提出解決思路：確立助產(chǎn)技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，選擇適宜的“X”證書(shū)，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，重構(gòu)助產(chǎn)技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；學(xué)校醫(yī)院聯(lián)合組建開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，提升職教能力，打造“雙師型”隊(duì)伍；明確課程實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新助產(chǎn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程載體，以臨床崗位任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、臨床案例為項(xiàng)目載體、以培養(yǎng)學(xué)生德技雙修為目標(biāo)，設(shè)計(jì)活頁(yè)式教材的基本框架，形成活頁(yè)式教材應(yīng)用模式并實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際臨床崗位工作的有效對(duì)接和匹配，其開(kāi)發(fā)路徑和經(jīng)驗(yàn)可為高職院校課程改革提供參考。（剩余5165字）