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摘要：新文科背景下，本科計量經濟學課程教學，旨在培養(yǎng)學生運用統(tǒng)計和計量的方法，實現對經濟問題的分析從定性分析向定量分析進行過渡，達到對經濟問題更加精確的研究。通過對長春財經學院412份學生調查問卷的分析發(fā)現：學生課前預習情況較好，但課后復習情況較差；大多數學生認為課程難度大，學習過程中需要付出更多的時間和精力，不同專業(yè)學生學習中的難點有差異，但理論分析和論文撰寫普遍是學習中的難點；學生更傾向于撰寫論文的考核方式，線上授課學生參與互動的積極性更高。（剩余5148字）
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新文科背景下財經院?！队嬃拷洕鷮W》課程教學改革實證研究
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新文科背景下財經院校《計量經濟學》課程教學改革實證研究
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