職業(yè)院?；诨旌纤兄频男Ｆ箅p元育人模式探析

——以廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

摘要：新修訂的《職業(yè)教育法》確立了職業(yè)教育作為一種教育類型的法律地位，也強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育加強(qiáng)校企合作要求?；旌纤兄瓶梢宰鳛槁殬I(yè)院校的一種辦學(xué)模式，也是一種校企合作的模式，在開展混合所有制辦學(xué)模式改革過程中，以校企雙方的資本投入為起點(diǎn)，構(gòu)建責(zé)權(quán)利關(guān)系明確的契約關(guān)系，激發(fā)企業(yè)職業(yè)院校辦學(xué)的主體意識，科學(xué)配置校企資源，可以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會服務(wù)等方面的成效。（剩余5575字）