基于學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)診斷的初中數(shù)學(xué)精準教學(xué)實踐研究

——以“算術(shù)平方根”教學(xué)為例

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摘  要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)有助于教師通過動態(tài)實時數(shù)據(jù)清晰診斷學(xué)生的學(xué)情，分析學(xué)生的共性問題與個性問題，更好地助力教師采取精準有效的教學(xué)策略，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更具有針對性和科學(xué)性.基于數(shù)據(jù)分析的智能平板互動及評價功能能夠極大地豐富課堂交流方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W（剩余3944字）