基于“崗課賽證”融通的高職《鐵路調(diào)車工作》課程思政建設(shè)研究

摘 要：在高職教育改革背景下，“崗課賽證”融通模式成為提升學(xué)生職業(yè)能力與綜合素質(zhì)的重要途徑。文章以高職《鐵路調(diào)車工作》課程為研究對(duì)象，深入剖析“崗課賽證”的四元屬性：課程作為思政教育載體的基礎(chǔ)性、崗位需求導(dǎo)向性、技能競(jìng)賽促進(jìn)性及職業(yè)資格證書(shū)檢驗(yàn)性。研究指出，通過(guò)“崗課賽證”與課程思政的深度融合，可有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（剩余4197字）