核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)道德與法治情境教學(xué)研究

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2097-1737（2025）13-0066-03

在以往的小學(xué)道德與法治教學(xué)中，部分教師教學(xué)方式陳舊，學(xué)生積極性不高，學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展情況不理想。在此背景下，教師為學(xué)生搭設(shè)一種“沉浸式”的學(xué)習(xí)情境，可激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。因此，小學(xué)道德與法治教師應(yīng)立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，積極探尋情境教學(xué)的實(shí)施新路徑，引領(lǐng)學(xué)生逐漸從過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，拓展學(xué)習(xí)視野，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。（剩余4501字）