新課改背景下初中化學生活化教學策略探索
中圖分類號:G427
文獻標識碼:A
文章編號:2097-1737(2025)18-0040-03
“生活即教育,教育源自生活”。在新課改背景下,教師應(yīng)順應(yīng)教育時代發(fā)展潮流,不斷更新教學觀念,優(yōu)化教學方法,積極探尋生活化教學的實施路徑,讓化學知識在生活的土壤中生根發(fā)芽,并引領(lǐng)學生開展有效的探索學習,從而在增強學生的學習認知的同時,提升其實踐應(yīng)用能力,進而促進其核心素養(yǎng)的全面提升。(剩余4520字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 核心素養(yǎng)視域下初中信息科技機器...
- 初中化學教學中的探究式學習模式...
- 建構(gòu)“先學后教,當堂訓練”的初...
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- 新課改背景下初中化學生活化教學...
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- 指向深度學習的初中物理實驗教學...
- 初中物理實驗生活化教學實踐研究...
- 核心素養(yǎng)背景下初中生物學大概念...
- 農(nóng)村初中英語多元化教學策略研究...
- 淺談初中數(shù)學教學中項目式學習的...
- 淺析如何善用問題式教學模式實施...
- 基于問題式教學模式的高中化學實...
- 淺析如何運用“三疑三探”教學模...
- 淺談如何善用歷史題材短視頻實施...
- 淺談情境教學法在初中歷史教學中...
- 基于深度學習的初中物理實驗教學...
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物學生活化...
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