淺談初中語(yǔ)文小說(shuō)單元整體教學(xué)的“五步走

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中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2097-1737（2025）15-0069-03

傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)以單篇教學(xué)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳[1]。為改進(jìn)這一狀況，不少教師響應(yīng)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）要求，實(shí)施了小說(shuō)單元整體教學(xué)。單元整體教學(xué)是在單篇教學(xué)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種新型教學(xué)模式，其以主題單元為教學(xué)單位，在突破教材本體教學(xué)單位設(shè)定的情況下，依據(jù)具體的教學(xué)需要，站在整體角度明確教學(xué)目標(biāo)，勾連前后內(nèi)容、課內(nèi)外內(nèi)容，借助真實(shí)的情境、驅(qū)動(dòng)性的任務(wù)推動(dòng)學(xué)生系統(tǒng)體驗(yàn)不同的活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程有序發(fā)展，同時(shí)融入教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在建構(gòu)較為完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，潛移默化地培養(yǎng)核心素養(yǎng)。（剩余3960字）