淺談核心素養(yǎng)下初中物理實驗教學(xué)的優(yōu)化

摘 要：物理作為自然科學(xué)的重要分支，實驗是其最為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，不僅能使學(xué)生經(jīng)歷物理知識的發(fā)現(xiàn)和探索過程，還能促進學(xué)生科學(xué)精神、實踐能力及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。隨著物理課程改革的逐步深入，以及物理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的提出，既對初中物理實驗教學(xué)提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為初中物理實驗教學(xué)的優(yōu)化創(chuàng)造了契機。文章提出，在具體的初中物理實驗教學(xué)中，教師應(yīng)充分結(jié)合核心素養(yǎng)下的優(yōu)化契機，探究物理實驗教學(xué)的優(yōu)化路徑，在進一步提升初中物理實驗教學(xué)質(zhì)量的同時，實現(xiàn)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。（剩余4864字）