護(hù)理專業(yè)學(xué)生心理健康現(xiàn)況調(diào)查分析

摘 要：心理健康素養(yǎng)作為當(dāng)代大學(xué)生的核心素養(yǎng)之一，心理健康素養(yǎng)培養(yǎng)是高等教育育人的重要任務(wù)，關(guān)乎校園的安全穩(wěn)定和人才培養(yǎng)質(zhì)量。針對(duì)目前的護(hù)理專業(yè)學(xué)生心理現(xiàn)狀，以本地區(qū)職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生為調(diào)研對(duì)象，采用癥狀自評(píng)量表（SCL90）對(duì)其進(jìn)行測(cè)評(píng)調(diào)查。結(jié)果顯示，該校護(hù)理專業(yè)學(xué)生整體心理健康水平良好，不同年級(jí)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)軀體化、焦慮癥、人際關(guān)系敏感、恐怖四個(gè)維度有顯著差異，為不同年級(jí)學(xué)生心理健康教育的異質(zhì)化研究和心理健康干預(yù)方案的指導(dǎo)提供了參考。（剩余4171字）