“新工科”背景下融合互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的教學(xué)研究

——以自動(dòng)化專業(yè)導(dǎo)論為例

摘 要：隨著工業(yè)4.0時(shí)代浪潮的持續(xù)推進(jìn)，自動(dòng)化專業(yè)“新工科”建設(shè)與課程教學(xué)改革迫在眉睫。自動(dòng)化專業(yè)導(dǎo)論是大一新生入學(xué)伊始所學(xué)習(xí)的一門專業(yè)引導(dǎo)課程，在教育教學(xué)上存在教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)評(píng)價(jià)片面等問題。針對(duì)這些問題，本文建議的自動(dòng)化專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)方針是引入互聯(lián)網(wǎng)與人工智能融合的新型教育教學(xué)方式，即采用線上線下融合的教學(xué)模式，將智能理念融入教學(xué)內(nèi)容，引入特色教學(xué)評(píng)價(jià)，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣度，加強(qiáng)對(duì)自動(dòng)化的整體認(rèn)知和理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)自信心、專業(yè)自豪感、專業(yè)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為“五育并舉”的自動(dòng)化專業(yè)創(chuàng)新型人才。（剩余8105字）