PBL—雨課堂—OSCE多元化教學(xué)模式在臨床藥學(xué)專業(yè)本科教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘 要：臨床藥學(xué)專業(yè)是一門以合理用藥為核心的綜合性應(yīng)用科學(xué)，教學(xué)結(jié)構(gòu)不僅包含藥學(xué)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，還涉及臨床醫(yī)學(xué)的多門課程。如何通過有限的課時(shí)將藥學(xué)理論知識(shí)與臨床用藥問題有機(jī)融合，提升本科生的藥學(xué)綜合服務(wù)能力是亟待探索的教學(xué)問題。本研究將問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法（PBL）—雨課堂—客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試（OSCE）相結(jié)合，探索出多元化教學(xué)模式并應(yīng)用于臨床藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維的同時(shí)提高其藥學(xué)綜合服務(wù)能力，是一種值得推廣的新型教學(xué)模式。（剩余4998字）