“建筑設備與安裝”課程混合式教學的實踐研究

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摘 要：21世紀是一個“互聯(lián)網+”時代，隨著數字化與網絡化進程深度發(fā)展，線上和線下相結合的混合式教學模式將成為高等教育的一大趨勢?；诔菍W習通泛雅網絡教學平臺，以“建筑設備與安裝”課程為研究對象，構建課前線上自主學習，課中討論交流、成果分享展示，課后線下拓展學習的三階段混合式教學模式。研究結果表明，與傳統(tǒng)課堂教學相比，學習通的混合式教學模式有利于課堂交互，提高教學效率，有利于培養(yǎng)學生自主學習、合作探究精神，為職業(yè)教育推進混合式教學模式的深度融合發(fā)展提供借鑒。（剩余4964字）