研究生基礎(chǔ)課程“高等原子分子物理學”教學改革探索

摘 要：“高等原子分子物理學”課程理論性強，內(nèi)容比較抽象，傳統(tǒng)的“以課堂教授為主”的教學模式難以激發(fā)學生的學習興趣。本文從理工科學校研究生的實際情況出發(fā)，結(jié)合“高等原子分子物理學”課程的特點，依托基礎(chǔ)理論教學與學科前沿相結(jié)合的模式，探索在教學內(nèi)容和教學方式上的改革，總結(jié)自己多年教學經(jīng)驗和教學實踐，以期使學生在掌握高等原子分子物理學基本原理的基礎(chǔ)上，科研創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)得到提升，為高等院校物理學研究生的課程改革提供參考。（剩余5412字）