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摘 要：“新工科”教育著重培養(yǎng)實踐能力強、科學素養(yǎng)高、具有創(chuàng)新性的復合型人才。本研究對新工科建設下的機電專業(yè)特點進行分析，并結合實踐教學中的實踐課程、課外活動以及畢業(yè)設計三個重要環(huán)節(jié)案例，層層深入，合理把握教與學的度，積極開展實踐創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，突破目前的產(chǎn)教融合結界，探索并尋覓出一條新的“新工科”背景下機電專業(yè)實踐教學之路。（剩余5855字）
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基于“新工科”的機電類實踐教學探索與改革
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