混合式創(chuàng)新課堂教學實踐和教學效果研究

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摘要作為武漢輕工大學混合式創(chuàng)新課堂之一的“藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理工程”課程，采用“線上+線下混合式”教學模式，利用課程平臺展現(xiàn)教學設(shè)計和豐富教學活動，通過多元評價模式推動教學方式與學習方式的“雙重變革”。從教學設(shè)計、教學活動、評價方式等幾個方面進行教學實踐和探索，對教學實踐和探究的數(shù)據(jù)和結(jié)果進行分析，擬為混合式創(chuàng)新課堂的推進和深入提供參考和思路。（剩余5505字）