傳統(tǒng)文化融入“信息技術(shù)應(yīng)用”的課程思政探索

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摘要“育人”先“育德”，在“大思政”教育格局下，“信息技術(shù)應(yīng)用”課程應(yīng)具有以文化人、以文育人的思政教育功效，而不單單只是知識與技能的傳授。在解讀課程思政價值意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容三個維度深挖思政元素，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托，在課程教學(xué)設(shè)計中融入思政元素，以期達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。（剩余5072字）