主題意義引領(lǐng)下的初中英語聽說課教學實踐探索

——以譯林版初中英語八年級Sunshine for all教學實踐為例

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《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）建議教師在組織英語課程內(nèi)容的過程中注重“主題”的引領(lǐng)作用。于英語學科而言，“主題”為學生的語言輸入和輸出提供了語境范疇，所以，基于主題意義整合教材內(nèi)容并開展課程教學，能夠在一定程度上提升英語課程教學質(zhì)量，推動課程教學貫徹落實新課標理念。基于此，本文將新課標的貫徹實施作為研究背景，圍繞主題意義下的初中英語聽說課教學，以譯林版八年級下冊Unit 6 Sunshine for all為例，從教材主題意義剖析、聽說課教學流程、聽說課教學策略三個維度展開分析，旨在發(fā)揮主題意義的統(tǒng)領(lǐng)作用，提升初中英語聽說課“教”與“學”的實效性。（剩余5834字）