全球變局中的人文選擇與教育實踐
身處不確定性的歷史變局中
在教育實踐中如何加強人文性、警惕和防止過度的功利性，已經(jīng)不是一個新問題。為了解決這一問題，廣大教育工作者和人文學者們，有過很多思考，并且在教育實踐中做過許多努力。但是，問題似乎并未得到較為妥善的解決，人們對于教育的人文性以及人文教育的價值與意義的質疑，仍時或出現(xiàn)。
在這個問題上，筆者認為，一方面需要繼續(xù)重申人文價值關懷和人文教育的基本立場；另一方面，更加重要與迫切的，是要思考在新的歷史語境和歷史變局中，如何作出新的人文選擇，并以此為價值基礎采取相應的教育實踐。（剩余2857字）