高中信息技術(shù)人工智能內(nèi)容教學(xué)研究

——基于項目式學(xué)習(xí)的人工智能繪畫教學(xué)方案

隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，高中信息技術(shù)新課標(biāo)將人工智能列為必修模塊，強調(diào)通過實踐培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維與創(chuàng)新能力。當(dāng)前，高中信息技術(shù)人工智能教學(xué)仍存在知識傳授碎片化、脫離真實情境、學(xué)生被動接受等問題，這導(dǎo)致學(xué)生對人工智能原理理解表層化，難以遷移知識[1]。項目式學(xué)習(xí)以真實問題為驅(qū)動，通過跨學(xué)科項目整合知識，引導(dǎo)學(xué)生在協(xié)作探究中完成作品，契合新課標(biāo)“做中學(xué)”的實踐導(dǎo)向。（剩余4242字）