基于學科核心素養(yǎng)的初中英語校本選修課程開發(fā)與實踐研究

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在我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，校本選修課程的開發(fā)已成為眾多中小學提升教育質(zhì)量的重要舉措。一般情況下，校本課程沒有現(xiàn)成的教材，教師團隊必須自主設(shè)計課程框架和內(nèi)容，并在實踐中不斷優(yōu)化和完善。開發(fā)符合本校需求的校本選修課程，成為學校提升教育質(zhì)量、形成辦學特色的重要途徑。

一、理論基礎(chǔ)

（一）多元智能理論

美國哈佛大學教育心理學家霍華德·加德納提出，人的智力的基本性質(zhì)和結(jié)構(gòu)是多元的，人的各種能力以相對獨立的形式存在。（剩余2745字）