新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐探索

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》）強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的價(jià)值，主張?jiān)诳鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科和跨學(xué)科的知識(shí)和方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能力。然而，現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)資源使用不充分、學(xué)習(xí)活動(dòng)較為單一等問(wèn)題，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4263字）