如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中為多動癥兒童滲透人文關(guān)懷及知識

【摘要】有些兒童經(jīng)常會出現(xiàn)注意力不集中、過度活躍、情緒沖動和參與事件能力差等行為，這就是多動癥的表現(xiàn)。如何幫助多動癥兒童克服精神障礙，實現(xiàn)正常學(xué)習(xí)和交流，一直都是一個值得關(guān)注的話題。文章結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，論述如何在數(shù)學(xué)課堂中對多動癥兒童進行人文關(guān)懷，為其營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

【關(guān)鍵詞】多動癥；小學(xué)數(shù)學(xué)；人文關(guān)懷；教學(xué)策略

作者簡介：蔡靜（1980—），女，江蘇省南通市小海小學(xué)。（剩余4924字）