“雙減”下小學(xué)美術(shù)課程與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合路徑分析

【摘要】在“雙減”政策的背景下，小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重美術(shù)課程教學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的有機(jī)結(jié)合，以豐富且完善的課程教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生帶來積極且愉悅的感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中形成對(duì)傳統(tǒng)文化的感知，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)及品格。這樣一來，小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)才能夠達(dá)到有效培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目的，學(xué)生才能夠運(yùn)用美術(shù)思維及美術(shù)能力去開展與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，提升自身的綜合素養(yǎng)。（剩余4395字）