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【摘要】隨著基礎(chǔ)教育不斷改革，幼小銜接受到了教育工作者和家長的關(guān)注。從幼兒園過渡到小學(xué)是幼兒全新的成長過程，幼兒園和小學(xué)的教育理念存在一定差別，很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后難以適應(yīng)小學(xué)生活，導(dǎo)致幼兒厭倦學(xué)習(xí)，這對幼兒未來的學(xué)習(xí)和健康成長都有不利影響。因此，幼兒園教師、小學(xué)教師和家長應(yīng)密切關(guān)注幼小銜接階段幼兒的科學(xué)教育問題，形成家園校合力。（剩余4828字）
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幼小銜接視角下“家園?！笨茖W(xué)共育的策略探析
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幼小銜接視角下“家園校”科學(xué)共育的策略探析
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