瞄準作業(yè)小切口 撬動閱讀大收益
——《灰塵的旅行》整本書閱讀啟動課教學實錄及評析
一、概覽書貌,激發(fā)興趣,把書讀起來
1.創(chuàng)設情境,走近科普
師:讀書真快樂,快樂讀書吧!同學們,咱們的“書吧專列”已經(jīng)駛過童謠兒歌站、童話站、中外寓言站,今天,它即將??吭诹硪粋€站點??矗@個站點給我們推薦了四本書,通過昨天的預習,它們屬于哪一類作品?(出示)
生:科普類作品。
師:是的,歡迎大家來到科普站。(剩余5373字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 小古文作業(yè)的優(yōu)化設計策略...
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- 以作業(yè)蓄力 促文道統(tǒng)一...
- 優(yōu)化作業(yè) 與“頌”同行...
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- 玩轉(zhuǎn)作業(yè)...
- 破圈,追尋教育之“源”...