基于任務(wù)驅(qū)動的革命文化題材類單元作業(yè)系統(tǒng)的建構(gòu)

——以五下第四單元為例

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在2022年版課標(biāo)和“雙減”背景下，建構(gòu)以任務(wù)驅(qū)動的大單元作業(yè)系統(tǒng)，對賦能革命文化題材類課文教學(xué)有著不可替代的價值與意義。本文將理清“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀，解構(gòu)統(tǒng)編本教材中革命文化題材類單元編排的邏輯，建構(gòu)以任務(wù)驅(qū)動的大單元作業(yè)系統(tǒng)。

一、理清現(xiàn)狀，定準(zhǔn)起點

建構(gòu)以任務(wù)驅(qū)動的大單元作業(yè)系統(tǒng)，首先要發(fā)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計的真實問題，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提升作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，落實立德樹人。（剩余5551字）