健康中國背景下康復(fù)作業(yè)治療課程思政探討

——以“神經(jīng)系統(tǒng)疾病作業(yè)治療”為例

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［摘 要］ “神經(jīng)系統(tǒng)疾病作業(yè)治療”課程思政教學(xué)改革以立德樹人、醫(yī)德至上為基石，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和健康中國為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型康復(fù)作業(yè)治療人才為目標(biāo)，全面構(gòu)建融入課程思政元素的“神經(jīng)系統(tǒng)疾病作業(yè)治療”課程專業(yè)知識(shí)教學(xué)體系。通過深化教師團(tuán)隊(duì)政治理論素養(yǎng)與專業(yè)水平，完善線下專業(yè)教學(xué)、線上課內(nèi)外拓展、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、階段性臨床見習(xí)的多層次教學(xué)平臺(tái)，并融入多元化課程評(píng)價(jià)方式等改革措施，切實(shí)取得專業(yè)課程融入思政改革顯著的成效，使得專業(yè)建設(shè)與思政建設(shè)同向同行，協(xié)同育人。（剩余5128字）