產(chǎn)教融合的“智能駕駛導(dǎo)論”課程建設(shè)和改革

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［摘 要］ 針對(duì)“智能駕駛導(dǎo)論”課程尚沒有成熟的教學(xué)內(nèi)容體系和滿足培養(yǎng)需求的實(shí)踐設(shè)計(jì)等問題，提出了基于產(chǎn)教融合的“智能駕駛導(dǎo)論”課程建設(shè)思路并進(jìn)行了探索和實(shí)施。從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)組織、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和實(shí)施方面引導(dǎo)企業(yè)深度參與，完成了基于智能駕駛產(chǎn)業(yè)需求的課程建設(shè)和改革，解決了課程與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的問題，使學(xué)生從產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的視角構(gòu)建智能駕駛的知識(shí)體系，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的工程實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為校企協(xié)同的課程建設(shè)和人才培養(yǎng)提供了很好的探索和實(shí)踐。（剩余6624字）