翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下高職武術(shù)課堂教學(xué)研究

［摘 要］ 在傳統(tǒng)的高職武術(shù)教學(xué)中，教師過(guò)于重視理論知識(shí)及武術(shù)技巧的傳授，過(guò)多主導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，無(wú)法有效激活學(xué)生教學(xué)主體位置。近幾年，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新興的教學(xué)模式，在教育領(lǐng)域中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。該教學(xué)模式形式新穎、互動(dòng)性強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的相關(guān)弊端。首先針對(duì)在高職武術(shù)教學(xué)中，應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的可行性進(jìn)行研究，繼而分析引進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的相關(guān)策略，旨在有效促進(jìn)高職院校武術(shù)教學(xué)發(fā)展。（剩余7110字）