動態(tài)評價理論在高校英語閱讀教學中的實踐探究
[摘 要] 英語閱讀教學意義顯著,但因傳統(tǒng)教學理念根深蒂固,教師過于重視英語閱讀結果,忽略了學生潛能和學生英語閱讀能力的培養(yǎng)。自新課改實施以來,英語教學獲得整改,閱讀教學評價方式由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),將學生學習過程與學習成果作為評價指標,使得動態(tài)評價理論獲得廣泛應用。從動態(tài)評價理論出發(fā),論述教師在英語閱讀教學中應用動態(tài)評價的基本原理與策略,分析如何在閱讀教學中應用動態(tài)評價理論提高學生英語閱讀能力與學習效果。(剩余6862字)
目錄
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