護(hù)理本科醫(yī)學(xué)生超敏反應(yīng)的說(shuō)課設(shè)計(jì)

［摘 要］ 說(shuō)課是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，以語(yǔ)言為主要工具，向同行闡述自己對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的理解、施教方案的設(shè)計(jì)以及施教效果的預(yù)測(cè)與反思等的一種教學(xué)研究方式。針對(duì)“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”中《超敏反應(yīng)》章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合四年制護(hù)理本科專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，從教材分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)方案的詳細(xì)闡述，探討課程思政的實(shí)施路徑，以期提高“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”理論教學(xué)和思政育人的效果。（剩余6995字）