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摘要：建模教學(xué)是科學(xué)教育中重要的研究領(lǐng)域，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)建模工具逐漸進(jìn)入課堂，如何將計(jì)算機(jī)建模工具融入學(xué)科教學(xué)以發(fā)展核心素養(yǎng)是目前重要的研究課題。以建模教學(xué)為理論基礎(chǔ)，選取PhET與Scratch兩種計(jì)算機(jī)建模工具，以高中化學(xué)原子結(jié)構(gòu)為教學(xué)內(nèi)容，對(duì)探索性建模和表達(dá)性建模兩種建模策略進(jìn)行研究探討，為信息技術(shù)支持下的化學(xué)建模教學(xué)實(shí)踐提供參考和借鑒。（剩余9145字）
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信息技術(shù)支持下的高中化學(xué)建模教學(xué)研究
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