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摘要：建設(shè)高質(zhì)量教育體系需要堅(jiān)持教育質(zhì)量與教育公平相統(tǒng)一。針對(duì)我國由于教育質(zhì)量不均衡和教育不公所造成的教育差距問題，以“教研共同體”作為研究對(duì)象，通過對(duì)其概念、特征、價(jià)值、組織架構(gòu)、發(fā)展困境等進(jìn)行分析，提出構(gòu)建由市、縣教研員以及城鄉(xiāng)教師自發(fā)組成的區(qū)域教研共同體來減少教育差距，提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平。（剩余7739字）
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區(qū)域教研共同體研究的回顧與展望
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