課后服務(wù)視角下小學(xué)教師面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略

摘要：教育部出臺(tái)的有關(guān)小學(xué)課后服務(wù)的系列文件對(duì)課后服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)場(chǎng)域做了基本要求。在實(shí)施過(guò)程中，教師工作時(shí)長(zhǎng)、服務(wù)形式、教學(xué)能力等遇到了一定挑戰(zhàn)，如工作時(shí)間的延長(zhǎng)帶來(lái)教師工作量的加重、服務(wù)內(nèi)容的增加引起教師服務(wù)形式的多樣、服務(wù)場(chǎng)域的多變?cè)V求教師服務(wù)能力的加強(qiáng)等等。因此，要合理安排服務(wù)時(shí)間與服務(wù)教師、科學(xué)完善服務(wù)形式和服務(wù)內(nèi)容、力爭(zhēng)拓寬服務(wù)場(chǎng)域與服務(wù)素養(yǎng)，以提升課后服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)課后服務(wù)良性發(fā)展。（剩余7011字）