基于史密斯政策模型的“碩師計劃”執(zhí)行效果分析

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摘要：“碩師計劃”是解決我國農村地區(qū)高質量基礎教育師資不足的重要政策?；谑访芩拐邎?zhí)行模型進行分析，“碩師計劃”執(zhí)行過程存在一些問題：政策價值取向與實踐取向之間存在沖突；培養(yǎng)院校和實習學校缺乏溝通協(xié)調；目標群體滿意度不高，出現(xiàn)城市化就業(yè)傾向；社會認可度不高，政策宣傳力度不足。其優(yōu)化路徑可以考慮：協(xié)調政策價值取向與實踐取向的矛盾，基于目標定位優(yōu)化政策群；建立校-校雙向聯(lián)絡機制，增加執(zhí)行機構黏合力；兼顧經濟支持和人文關懷，提高目標群體滿意度；傳統(tǒng)手段與新媒體技術宣傳同向發(fā)力，提升社會大眾認可度。（剩余10493字）