教師教育振興背景下教師發(fā)展機(jī)構(gòu)區(qū)域協(xié)同發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策研究

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摘要：教師發(fā)展機(jī)構(gòu)的區(qū)域協(xié)同可以更加充分地開(kāi)發(fā)利用區(qū)域教育資源，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)水平的整體提升。目前我國(guó)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)實(shí)施區(qū)域協(xié)同聯(lián)動(dòng)面臨政策不完善、財(cái)政保障制度不健全；缺乏協(xié)同管理主體、協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制缺失；教師發(fā)展機(jī)構(gòu)不完備、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)間分工不明確等問(wèn)題和障礙。對(duì)此，應(yīng)注重教師發(fā)展機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)政策支持；健全體制機(jī)制，強(qiáng)化制度保障；籌建協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)組織，搭建項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，并以此破解區(qū)域聯(lián)動(dòng)中存在的難題，從而更高效地推進(jìn)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)的區(qū)域協(xié)同發(fā)展。（剩余11188字）