“新小先生制”課堂的教師角色定位

【摘 要】“新小先生制”課堂教學(xué)不僅要凸顯兒童本位，重視“小先生”的素養(yǎng)發(fā)展，也要有效發(fā)揮教師作為“大先生”的作用?！按笙壬睉?yīng)該扮演“演員”“導(dǎo)演”“制片人”三種角色，厘清“不為”與“應(yīng)為”的邊界，引導(dǎo)學(xué)生樹立榜樣，鼓勵(lì)全員參與，推動(dòng)角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)全人培育，建設(shè)和諧、靈動(dòng)、精彩的課堂。

【關(guān)鍵詞】新小先生制；教師角色；課堂教學(xué)；教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G423.07  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號(hào)】1005-6009（2022）90-0071-02

【作者簡(jiǎn)介】孔令春，南京市金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（南京，210009）教師，二級(jí)教師。（剩余2083字）