新時(shí)代美育改革背景下藝術(shù)教學(xué)的突破與轉(zhuǎn)型

【摘 要】在新時(shí)代美育改革背景下，藝術(shù)教學(xué)要抓住新的發(fā)展機(jī)遇，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，聚焦藝術(shù)課堂的提質(zhì)增效，在學(xué)科融合中打通專(zhuān)業(yè)壁壘。同時(shí)，補(bǔ)齊四大短板，即義務(wù)教育中藝術(shù)新課標(biāo)理念的軟著陸、藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的自身培育、“互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)”課程資源的迭代、藝術(shù)教學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一致性。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展藝術(shù)課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，借助數(shù)字技術(shù)助力藝術(shù)教學(xué)創(chuàng)新，引領(lǐng)藝術(shù)教學(xué)回歸美育本源，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)的突破與轉(zhuǎn)型。（剩余4699字）