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【摘 要】高質量課后服務的開展離不開一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍。一些發(fā)達國家，如美國、澳大利亞和韓國，在推動課后服務師資問題的解決上各有特點。這在優(yōu)化課后服務教師隊伍結構、課后服務師資儲備與培養(yǎng)、教師工作效能提升、課后服務質量提升等方面，可為我國進一步優(yōu)化課后服務師資供給與保障提供一定參考及借鑒。（剩余7121字）
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發(fā)達國家小學課后服務師資供給與保障的思路及借鑒
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