基于情境認(rèn)知理論的高校英語翻譯教學(xué)探索

摘 要：英語翻譯教學(xué)是英語教學(xué)的核心要素，其優(yōu)化與創(chuàng)新對于提升整體教學(xué)質(zhì)量具有顯著意義。通過對情境認(rèn)知理論中的知識(shí)情境化與學(xué)習(xí)生活化兩大特點(diǎn)的深入理解，我們發(fā)現(xiàn)利用其促進(jìn)高校英語翻譯教學(xué)優(yōu)化和創(chuàng)新，可快速激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提升翻譯教學(xué)效率。鑒于此，文章將從創(chuàng)新教育理念、優(yōu)化翻譯教育內(nèi)容，革新課程設(shè)置、完善人才培育模式，建構(gòu)英語活動(dòng)、突破英語學(xué)科范疇三方面入手，強(qiáng)化對情境認(rèn)知理論的全方位應(yīng)用，利用其促進(jìn)高校英語翻譯教學(xué)創(chuàng)新。（剩余5454字）